DeepintoPharo:Chapter 19
- 제 19 장 저자 이력
저자 이력
Alexandre Bergel[1]은 산티아고 칠레 대학(University of Chile)의 Pleiad Laboratory 컴퓨터 과학과에서 교수로 재직 중이다. Alexandre는 2005년 스위스 베른(Berne) 대학에서 박사 학위를 수료하였다. 그의 박사 논문은 2006년 저명한 Ernst-Denert 상을 수여받았다. 박사 과정을 아일랜드의 Lero & Trinity College Dublin에서 첫 박사 후 과정을 완료하였고, 독일의 Hasso-Plattner Institute에서 두 번째 박사 후 과정을 완료하였다. Alexandre와 동료들은 소프트웨어 공학, 소프트웨어 품질, 좀 더 구체적으로 말해 코드 프로파일링, 테스팅, 데이터 시각화를 대상으로 연구를 실행한다. 국제 및 상호 검사 과학 포럼에 출판된 Alexandre의 글은 60편이 넘으며, 그 중에는 소프트웨어 공학 분야에서 가장 경쟁력 있는 회의나 저널도 포함되어 있다. 뿐만 아니라 Alexandre는 연구 결과를 산업으로 적용시키는 데에도 관심이 크다. 그의 연구 프로토타입 중 몇 가지는 상품화되었다.
Damien Cassou[2]는 프랑스 Lille 1 대학에서 부교수(maitre de conferences)이자 RmoD 연구 단체(Inria, LIFL)의 회원이다. 그의 연구의 주요 목표는 복잡한 소스의 브라우징부터 거대한 양의 commits를 반자동으로 분해하는 것까지 개발자들이 매일 직면하는 문제들을 해결하는 데에 있다. Damien Cassou는 RMoD에서 작업하기 전에 Bordeaux I 대학에서 컴퓨터 과학에 박사 학위를 수여받았는데, 그의 논문은 도메인 특정적 아키텍처 기술 언어와 프로그래밍 프레임워크 생성기(generator)를 통해 일반 용도의 프로그래밍 툴을 전용 도메인으로 가져오는 것에 관한 논문이었다. 그는 Pharo의 개발자 중 한 명이며, Pharo by Example book 에도 참여하였다.
Stephane Ducasse[3]는 Inria에서 연구소장이다. 2011년 이후 그는 Inria Lille Nord Europe 연구 센터의 과학 대표인으로서 그곳에서 RMod 팀을 이끌고 있다 ( http://rmod.lille.inria.fr ). 그의 전문 분야는 두 가지로, 객체 지향 언어 디자인과 재공학이 그것이다. 그는 traits, 구성 가능한 메서드 그룹을 작업하였고, 그의 작업은 어느 정도 영향력을 가졌다. traits는 AmbiantTalk, Racket, Squeak/Pharo, Perl, PHP, 그리고 변형되어 Scala, Fortress of SUN Microsystems에도 도입되었다. 그는 또한 소프트웨어 품질, 프로그램 이해, 프로그램 시각화, 재공학, 메타모델링에 있어서도 전문가다. 오픈소스 소프트웨어 분석 플랫폼( http://www.moosetechnology.org ) Moose 의 개발자들 중 한 명이기도 하다. Stethane 은 고급 소프트웨어 분석 전용 툴을 빌드하는 기업인 Synectique( http://www.synectique.eu )과 일한다.
Jannik Laval[4]은 2012년부터 프랑스 Mines Douai에 위치한 MinesTelecom Institute에서 부교수로 재직 중이다. 그는 2011년 6월 프랑스 University Lille 1의 컴퓨터 과학학부에서 박사 학위를 수여했다. 그의 논문의 주제는 소프트웨어 품질, 시각화, 재공학이었다. 그는 그의 모든 소프트웨어 분석에 Moose를 사용한다 ( http://www.moosetechnology.org ). Mines Douai에서 그는 내장 시스템에 관한 소프트웨어 공학을 작업하였는데, 좀 더 구체적으로 말해 멀티로봇 시스템을 위한 모듈성과 툴을 작업하였다. 그는 Pharo에서 적용된 시각적 프로그래밍 언어인 Phratch의 주 개발자다 ( http://car.mines-douai.fr/category/phratch/ ). 그는 Phratch를 이용해 공학 학생들에게 로봇 소프트웨어 공학을 가르친다.